第一周：发热门诊的初体验

本周是我加入发热门诊的第一周，一切都是那么的新鲜和充满挑战。每天早上，我提前到达门诊，整理好工作台，准备迎接前来就诊的患者。随着疫情的影响，发热门诊的工作变得更加严谨，每一个细节都至关重要。

周一，我遇到了第一位患者，他因为发热、咳嗽等症状前来就诊。在详细询问病史和进行初步检查后，我为他做了体温测量和血常规检查。结果显示，他的体温略有升高，但血常规指标正常。我建议他回家休息，并注意观察病情变化。这一天的经历让我对发热门诊的工作有了初步的了解。

周二，门诊迎来了高峰期，患者数量明显增多。我学会了如何快速而准确地完成患者的登记、询问病史、检查等工作。在与同事的交流中，我了解到发热门诊的工作不仅仅是看病，还需要具备一定的心理疏导能力，因为许多患者因为担心病情而显得焦虑和紧张。

周三，我遇到了一位老年患者，他因为持续发热而来就诊。在询问病史时，我发现他最近刚从外地回来，这让我意识到疫情仍然存在一定的风险。经过仔细检查，我建议他进行新冠病毒核酸检测。幸运的是，检测结果为阴性，患者得以安心。

周四，我负责了门诊的消毒工作。发热门诊的消毒工作非常重要，因为这里每天都有可能接触到病毒。我严格按照操作流程，对门诊的各个角落进行彻底消毒，确保患者和医护人员的安全。

周五，我参加了一次内部培训，学习了关于发热门诊的最新诊疗规范和疫情防控知识。这次培训让我对发热门诊的工作有了更深入的了解，也提高了我的专业素养。

第二周：应对突发情况的挑战

进入第二周，发热门诊的工作节奏更加紧凑。周二，门诊迎来了一位疑似病例，他的症状与新冠病毒感染相似。在经过一系列检查后，我们立即启动了应急预案，将患者隔离并报告给上级部门。这一事件让我深刻体会到发热门诊在疫情防控中的重要作用。

周三，我负责了患者的心理疏导工作。一位年轻患者因为担心自己的病情而情绪低落，我耐心地与他沟通，提供心理支持，帮助他缓解焦虑。这次经历让我意识到，作为医护人员，除了治疗疾病，还要关注患者的心理健康。

周四，门诊迎来了一位外地患者，他因为发热、乏力等症状前来就诊。在询问病史时，我发现他最近接触过确诊病例，这让我立即提高了警惕。经过检查，我建议他进行新冠病毒核酸检测，并告知他需要隔离观察。这位患者的到来让我意识到，发热门诊的工作需要时刻保持警惕。

周五，我参与了一次应急演练。演练内容包括疫情报告、患者隔离、消毒处理等环节。通过这次演练，我更加熟悉了发热门诊的应急处理流程，提高了应对突发情况的能力。

第三周：持续学习和成长

第三周，发热门诊的工作逐渐步入正轨。周一，我负责了一位慢性发热患者的诊疗工作。在详细询问病史和检查后，我为他制定了个性化的治疗方案。这位患者的康复让我感到欣慰，也让我对发热门诊的工作有了更深的认识。

周二，我参与了一次病例讨论会。会上，我们针对一位复杂病例进行了深入分析，讨论了治疗方案和预防措施。这次讨论会让我学到了很多专业知识，也提高了我的临床思维。

周三，我负责了门诊的资料整理工作。通过对患者资料的整理和分析，我发现了一些规律，这对我今后的工作有所帮助。

周四，我参加了一次关于新冠病毒变异株的讲座。讲座中，专家详细介绍了新冠病毒的最新研究进展和变异情况，让我对疫情有了更全面的认识。

周五，我收到了一封感谢信，是一位康复患者寄来的。信中，他表达了对我们医护人员的感激之情。这封信让我感到无比温暖，也让我更加坚定了在发热门诊工作的决心。

总结

通过这三周的发热门诊工作，我不仅积累了丰富的临床经验，还学会了如何应对突发情况。发热门诊的工作虽然辛苦，但每当看到患者康复，听到他们的感谢，我都能感受到这份工作的意义和价值。在今后的工作中，我将继续努力学习，为患者提供更好的医疗服务。